una buena comunicacion

UNA BUENA COMUNICACIÓN.

Comunicación oral

1. Capacidad de escuchar

• Distinción de hechos y opiniones en situaciones de audición formales e  informales de la vida cotidiana.

• Audición crítica de diversos tipos de textos, especialmente científicos y descriptivos, en situaciones formales.

• Translación de lo escuchado al lenguaje escrito.

• Audición crítica de textos de los medios  de comunicación con énfasis en los comentarios científicos, históricos, artísticos, ecológicos y políticos.

• Audición atenta y comprensiva de la lectura de textos literarios.

• Audición de diversos tipos de textos, con énfasis en los argumentativos, y reproducción de sus contenidos relevantes.

• Captación del lenguaje paraverbal y no verbal de las situaciones de comunicación y de su importancia en el establecimiento de relaciones humanas positivas.

• Evaluación de su capacidad de escuchar.

2. Producción de textos orales

 • Estrategias que permitan participar activamente en conversaciones formales e informales en diversas situaciones comunicativas.

• Entrevistas con propósitos dados.

• Discursos públicos: exposiciones orales, foros y debates.

• Juegos lingüísticos basados en el lenguaje oral.

• Búsqueda y entrega de información oral procesada para plantear y solucionar problemas simulados y reales y para realizar investigaciones.

• Textos argumentativos, informativos (noticiosos y descriptivos) y publicitarios, con propósitos dados, adecuadamente estructurados, utilizando los recursos propios de dichos textos.

• Descripciones y narraciones creativas de hechos y fenómenos reales o imaginarios, objetos, personas y personajes.

• Creación y recitación de poemas.

• Interacción con otros subsectores a través del lenguaje oral.

Comunicación escrita:

1. Lectura

1.1 Lectura en diversas situaciones comunicativas

• Lectura autónoma de textos: Informativos, argumentativos, normativos, publicitarios, instrumentales.

• Integración de lo leído con sus propios conocimientos, vivencias y experiencias, contextualizándolos personal y culturalmente.

• Investigación autónoma y con variados propósitos en fuentes históricas, artísticas, científicas y tecnológicas.

• Estrategias de comprensión lectora que permitan familiarizarse con la estructura y características de los textos leídos.

• Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la recuperación, comprensión, retención, procesamiento y ampliación de la información en textos escritos.

1.2 Lectura de textos literarios

• Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas y otras obras literarias.

• Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20 poemas (Ver Lecturas sugeridas).

• Ambientación histórica y social de las obras leídas.

• Análisis e interpretación de las obras leídas.

• Estrategias y técnicas para la lectura comprensiva de textos literarios.

• Estrategias de difusión del gusto por las lecturas literarias.

• Proyección de las obras leídas en otros subsectores del currículum.

• Complementación de las obras leídas con consulta de fuentes de información y otros textos relacionados con ellas.

2. Escritura

2.1 Producción de diversos tipos de textos

• Producción de textos escritos funcionales de diversa índole: manuales, reglamentos, recetas, solicitudes, instrucciones, constancias.

• Producción de textos relacionados con necesidades de estudio y aprendizaje.

• La escritura como proceso de desarrollo personal e intelectual.

• La escritura como modo de progresar hacia una vinculación positiva con la sociedad.

• Ampliación y transformación de textos escritos.

• Análisis temático y estructural de los textos producidos.

2.2 Producción de textos literarios escritos

• Producción de una variedad de textos literarios narrativos y poéticos originales.

• Recreación, transformación y ampliación de textos literarios de otros autores, a partir del reconocimiento de su estructura, propósito, contenidos y recursos de lenguaje.

• Reflexión crítica sobre la producción literaria realizada.

• Estrategias y técnicas de producción de textos literarios.

diseño de pagina

Cuando estamos escribiendo en un documento Word es como si lo hiciéramos en una hoja de papel que luego puede ser impresa. Por lo tanto, existe un área en la cual podemos escribir y unos márgenes los cuales no podemos sobrepasar.

Estos márgenes se definen en la pestaña Diseño de página, en el grupo de herramientas Configurar página, se nos muestra las herramientas con las que se puede modificar Márgenes, Orientación, Saltos de página, Tamaño, Números de línea, Columnasy Guiones.

Al hacer clic sobre el botón Márgenes, aparecen unos márgenes predeterminados que se pueden utilizar para agilizar la tarea. Si ninguno de esos márgenes es correcto para el documento que está realizando, entonces se puede personalizar haciendo clic en la opción Márgenes Personalizados.

También se puede modificar el tamaño de la hoja, en la cual saldrá impreso el documento. Al hacer clic en el botón Tamaño, se abre una lista de Tamaños predeterminados. Pero, al igual que en los márgenes, aquí también se puede personalizar el tamaño de la hoja, haciendo clic en la opción Más tamaños de papel.

que es la informatica

la historia de la informatica

informatica

caletamientoglobal

El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para excederlo a partir de entonces.²
Todas las recopilaciones de datos representativas a partir de las muestras de hielo, los anillos de crecimiento de los árboles, etc., indican que las temperaturas fueron cálidas durante el Medioevo, se enfriaron a valores bajos durante los siglos XVII, XVIII y XIX y se volvieron a calentar después con rapidez.² Cuando se estudia el Holoceno (últimos 11,600 años), el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) no aprecia evidencias de que existieran temperaturas medias anuales mundiales más cálidas que las actuales.² Si las proyecciones de un calentamiento aproximado de 5 °C en este siglo se materializan, entonces el planeta habrá experimentado una cantidad de calentamiento medio mundial igual a la que sufrió al final de la Glaciación wisconsiense (último período glaciar); según el IPCC no hay pruebas de que la posible tasa de cambio mundial futuro haya sido igualada en los últimos 50 millones de años por una elevación de temperatura comparable.²
El calentamiento global está asociado a un cambio climático que puede tener causa antropogénica o no. El principal efecto que causa el calentamiento global es el efecto invernadero, fenómeno que se refiere a la absorción por ciertos gases atmosféricos—principalmente H₂O, seguido por CO₂ y O₃—de parte de la energía que el suelo emite, como consecuencia de haber sido calentado por la radiación solar.³ El efecto invernadero natural que estabiliza el clima de la Tierra no es cuestión que se incluya en el debate sobre el calentamiento global. Sin este efecto invernadero natural las temperaturas caerían aproximadamente en unos 30 °C; con tal cambio, los océanos podrían congelarse y la vida, tal como la conocemos, sería imposible. Para que este efecto se produzca, son necesarios estos gases de efecto invernadero, pero en proporciones adecuadas. Lo que preocupa a los climatólogos es que una elevación de esa proporción producirá un aumento de la temperatura debido al calor atrapado en la baja atmósfera.
El IPCC sostiene que: «la mayoría de los aumentos observados en la temperatura media del globo desde la mitad del siglo XX, son muy probablemente debidos al aumento observado en las concentraciones de GEI antropogénicas».⁴ Esto es conocido como la teoría antropogénica, y predice que el calentamiento global continuará si lo hacen las emisiones de gases de efecto invernadero. En el último reporte con proyecciones de modelos climáticos presentados por IPCC, indican que es probable que temperatura global de la superficie, aumente entre 1,1 a 6,4 °C (2,0 a 11,5 °F) durante el siglo XXI.⁵
Se han propuesto varias medidas con el fin de mitigar el cambio climático, adaptarse a él o utilizar geoingeniería para combatir sus efectos. El mayor acuerdo internacional respectivo al calentamiento global ha sido el Protocolo de Kyoto, el cual tiene como objetivo la estabilización de la concentración de gases de efecto invernadero para evitar una "interferencia antropogénica peligrosa con el sistema climático".⁶ Fue adoptado durante Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y promueve una reducción de emisiones contaminantes, principalmente CO₂. Hasta noviembre de 2009, 187 estados han ratificado el protocolo.⁷ EE. UU., mayor emisor de gases de invernadero mundial,⁸ no ha ratificado el protocolo.
Más allá del consenso científico general en torno a la aceptación del origen principalmente antropogénico del calentamiento global, hay un intenso debate político sobre la realidad, de la evidencia científica del mismo. Por ejemplo, algunos de esos políticos opinan que el presunto consenso climático es una falacia.⁹

Anomalía de temperaturas medias en el período 1999 - 2008.

Contenido

 [ocultar]

concestos basicos

                                  objetivo
conseptuar q es blog y q es word
actividad
1: Entrar al blog  y crear una nueva entrada q llevara por nombre conseptos basicos de blogs
y en ella responder las siguientes preguntas.
A: Q es un blog o bitacora digital
B: Para q sirve o pàra q se utiliza el blog
C: Q se debe tener en cuenta antes de crear un blog ( concejos para crear un blog).
D: En q sitios wed o paginas wed se puede crear el blog.
E: Q es blogger. y cuales son los pasos para crear una nueva entrada. 
F: Cuales son los para guardar y publicar  una entrada.
G: Q pasos debe hacer para ver el blog




soluciòn




A: 
B: se utiliza para publicar y guardar todo lo q queramos.
C: tener un correo lectronico y cumplir con los requisitos
D: la pagina wed es www.blogger.com.
E: blogger es un programa donde podemos crear  y publicar cosas.
- debe tener creado como una carpeta.
- despues entrada nueva.
F: - debe tener creado como una carpeta.- despues entrada nueva.- le copia el titulo  (como lo quiera llamar).- copia el texto y luego le da publicarG: - primero q todo ya debe tener creado el blogger- luego entra google
- en la parte superior  hay una barra donde puede copiar la pagina de www.blogger.com -  luego aparece  la pagina  de blog   copia el correo y contraseña le da entrar  y listo.